chào mừng các thầy cô giáo
về dự chuyên đề môn Thể dục.
chuyên đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn Thể dục BậC THCS.
I. Lí do chọn chuyên đề
1. Cơ sở lí luận:
- Phương pháp tập luyện theo nhóm đem lại niềm vui thực sự cho HS vì các em thấy rằng trong sự thành công của tiết học có sự đóng góp của bản thân mình. Đồng thời, hoạt động trong tập thể nhóm tạo cơ hội cho học sinh tham gia học tập qua tập luyện. Làm như vậy không những tăng lượng vận động ở mức cần thiết trong giờ học mà còn bồi dưỡng cho các em kĩ năng tự học, tự rèn luyện, giúp các em tự tin trong cuộc sống.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
đặt vấn đề
I. Lí do chọn chuyên đề
1. Cơ sở lí luận:
2. Cơ sở thực tiễn:
Giáo viên có chia nhóm nhưng các nhóm này thường cùng thực hiện một nội dung hoặc cho HS tập đồng loạt cả lớp cùng một nội dung sau đó mới chuyển sang nội dung khác nên lượng vận động của một học sinh trong một tiết học rất ít.
-> Học sinh tuỳ hứng, thích tập thế nào thì tập, không có sự sắp xếp hợp lý từng nội dung trong tiết học -> học sinh chỉ tập luyện cho qua lượt của mình, không phát huy được yếu tố tích cực trong tập luyện, đặc biệt là những em có tố chất nên thể lực của học sinh kém dần -> kết quả thi đấu không cao.
=> Phương pháp tập luyện theo nhóm là một phương pháp phù hợp với các em, mang lại hiệu quả cao trong tập luyện, dễ điều chỉnh lượng vận động, phát triển ưu tiên các hệ thống chức năng vận động của cơ thể cũng như các tố chất thể lực, củng cố được các kĩ năng, kĩ xảo của động tác, nâng cao được hứng thú tập luyện của học sinh.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
đặt vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Lí do chọn chuyên đề
1. Cơ sở lí luận:
2. Cơ sở thực tiễn:
II. Đối tượng, phạm vi chuyên đề:
- Trong phạm vi chuyên đề này chúng tôi chỉ đi sâu nghiên cứu vấn đề : "Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm vào giảng dạy môn Thể dục ở THCS"
III. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp phân tích
- Phương pháp thực nghiệm
đặt vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1. Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
1.1. Thành lập nhóm và giao nhiệm vụ.
- GV tổ chức các nhóm(chia nhóm, số lượng thành viên trong nhóm, phân công trách nhiệm cho các thành viên, bố trí địa điểm hoạt động của nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm). Tạo điều kiện để nhóm giải quyết nhiệm vụ( cung cấp tài liệu, phương tiện, định hướng cho việc sử dụng các kiến thức và kĩ năng để giải quyết nhiệm vụ)
1.2. Hướng dẫn HS tự luyện tập:
- GV phải hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi để HS phát huy tính chủ động và tự lực trong việc chiếm lĩnh tri thức thông qua luyện tập.
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1-Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
1.3. Thảo luận trong nhóm:
- GV cần có sự định hướng cho hoạt động của nhóm( xác định mục tiêu và nội dung chính cần trao đổi, chỉ dẫn cho nhóm những biện pháp tăng cường sự hợp tác và nâng cao trách nhiệm cá nhân bằng việc đưa ra những câu hỏi kích thích tư duy của HS, động viên các em đưa ra những giải pháp cho cùng một vấn đề)
1.4. Tổ chức trao đổi thảo luận lớp
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận;
- Phát hiện những sai biệt hoặc mâu thuẫn về kiến thức giữa các nhóm;
- Xác định những vấn đề của nhóm chưa được giải quyết và nguyên nhân
- Yêu cầu các nhóm hỗ trợ bổ sung cho nhau.
1.5. Kết luận và kiểm tra
- Tóm tắt từng vấn đề trong mỗi tình huống;
- Bổ sung, nhận xét, đánh giá về hoạt động của từng nhóm, từng cá nhân, giúp HS rút kinh nghiệm về thể hiện các kĩ năng hoạt động nhóm.
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1. Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
1.1. Thành lập nhóm và giao nhiệm vụ:
1.2. Hướng dẫn HS tự luyện tập:
1.3. Thảo luận trong nhóm:
1.4. Tổ chức trao đổi thảo luận lớp:
1.5. Kết luận và kiểm tra:
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1.Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
2. Hoạt động học của HS theo phương pháp nhóm
2.1. Gia nhập nhóm và tiếp nhận nhiệm vụ học tập
- Về nhóm theo sự phân công, tiếp nhận vai trò và thực hiện trách nhiệm của mình trong nhóm.
2.2. Tự nghiên cứu cá nhân
- Tìm hiểu vấn đề trên cơ sở phân tích các dữ kiện của tình huống
- Xác định nhiệm vụ chủ yếu cần giải quyết, thu thập và xử lí những thông tin có liên quan tới nhiệm vụ
- Tái hiện những kiến thức đã học có liên quan tới việc giải quyết nhiệm vụ
- Lựa chọn phương án, kiểm tra và thử nghiệm các kết quả.
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1. Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
2. Hoạt động học của HS theo phương pháp nhóm
2.3. Hợp tác với các bạn trong nhóm
- Mỗi HS tự trình bày phương án giải quyết nhiệm vụ của mình;
-Tham gia tranh luận thông qua phân tích, đánh giá ưu, nhược điểm về cách xử lí của các thành viên khác;
- Giữ bầu không khí đoàn kết, thân ái, tạo môi trường thuận lợi, hợp tác trong thời gian trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm học tập, rút kinh nghiệm về cách học, cách xử lí tình huống.
2.4. Hợp tác với các bạn trong lớp
- Đại diện cho mỗi nhóm trình bày
- Đưa ra những lập luận chững minh kết quả của nhóm mình, tỏ rõ thái độ trước ý kiến của nhóm khác
- Ghi lại những ý kiến của nhóm khác
Giải quyết vấn đề
I. Qui trình dạy học theo phương pháp tập theo nhóm
1.Hoạt động dạy của GV theo phương pháp nhóm
2. Hoạt động học của HS theo phương pháp nhóm
2.5. Hợp tác với GV, tự đánh giá, tự điều chỉnh.
- HS thấy được mức độ đúng, sai, thiếu, đủ của kết quả ban đầu do mình tìm kiếm để tự sửa chữa, bổ sung và hoàn thiện
- Tự rút ra những kinh nghiệm về cách học và giải quyết tình huống
- Chủ động trao đổi với Gv về cách học, cách làm, ghi nhớ lại sự chỉ bảo của GV.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
II. áp dụng phương pháp tập theo nhóm vào giảng dạy môn Thể dục BậC THCS
1. Đặc điểm của phương pháp luyện tập theo nhóm
- Ưu điểm:
Học sinh vẫn có cơ hội tăng số lần tập luyện, có thể bồi dưỡng và rèn luyện năng lực vận động, giúp đỡ nhau trong tập luyện.
- Nhược điểm:
Giáo viên khó chỉ đạo toàn diện, việc sắp xếp nội dung và thời gian tập luyện khó khăn.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
II. áp dụng phương pháp tập luyện theo nhóm vào giảng dạy môn Thể dục BậC THCS
1.Đặc điểm của phương pháp luyện tập theo nhóm
2. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào giảng dạy môn TD
* Bước 1: Làm việc chung cả lớp:
- Học sinh xác định rõ nhiệm vụ, yêu cầu của tiết học
* Bước 2: Làm việc theo nhóm:
- Nhóm trưởng cho cả nhóm thảo luận thống nhất cách luyện tập sau đó điều khiển các bạn lần lượt thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Cả nhóm quan sát từng thành viên trong nhóm luyện tập sau đó nhận xét rút kinh nghiệm đi đến thống nhất ý kiến về kỹ thuật động tác được học
* Bước 3: Thảo luận tổng kết trước lớp:
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả luyện tập nhóm khác nhận xét bổ sung
- Thảo luận toàn lớp
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví Dụ 1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bước 1: làm việc chung cả lớp
a- Giáo viên đặt vấn đề xác định nhiệm vụ nhận thức:
Chạy ngắn:
- Học sinh thực hiện được kỹ thuật chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau.
- Thực hiện được kỹ thuật xuất phát thấp - chạy lao - chạy giữa quãng - về đích , tăng dần tần số bước chạy, nâng cao dần
thành tích chạy ngắn 60 mét.
* ĐHĐN:
- Thực hiện được động tác đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp

Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết DạY
Ví Dụ1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bước 1: làm việc chung cả lớp
a- Giáo viên đặt vấn đề xác định nhiệm vụ nhận thức:
b- Tổ chức các nhóm giao nhiệm vụ:
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm: nam riêng, nữ riêng và chỉ định nhóm trưởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm nam luyện tập phần chạy ngắn, nhóm nữ luyện tập ĐHĐN; phân công vị trí luyện tập của từng nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách luyện tập và quy định thời gian luyện tập cho phù hợp với từng nội dung.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví Dụ1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bước 1: làm việc chung cả lớp
Bước 2: Làm việc theo nhóm .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn luyện tập (lần lượt từng bạn thực hiện kỹ thuật động tác...) các bạn khác quan sát, nhận xét và thảo luận đi đến ý kiến thống nhất trong nhóm.
- Giáo viên: Chọn vị trí thích hợp quan sát các nhóm tập luyện, giải quyết những thắc mắc của học sinh. Nếu thấy vài em thực hiện chưa đúng kỹ thật thì giáo viên cho nhóm đó dừng luyện tập, phân tích và thực hiện mẫu kỹ thuật động tác cho học sinh quan sát. Sau đó giáo viên phân tích nguyên nhân dẫn đến việc thực hiện kỹ thuật chưa đúng của học sinh .
Hết thời gian quy định của từng nội dung giáo viên cho 2 nhóm đổi nội dung luyện tập cho nhau.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví Dụ1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bước 1: làm việc chung cả lớp
Bước 2: Làm việc theo nhóm .
Bước 3:Thảo luận chung toàn lớp.
- Gọi đại diện nhóm lên biểu diễn kỹ thuật động tác, các em khác nhận xét bổ sung.
- Giáo viên nhận xét: Tuỳ theo từng trường hợp giáo viên có thể phân tích thực hiện mẫu động tác, giúp học sinh hình dung được kỹ thuật động tác. Từ đó các em áp dụng vào quá trình luyện tập đạt thành tích cao.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví Dụ 2 : Tiết 40: Nhảy xa - TTTC - Chạy bền (Thể dục 8)
Bước 1: Làm việc chung cả lớp)
a- Giáo viên đặt vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức
- Thực hiện được kỹ thuật nhảy bước bộ trên không
- Biết và thực hiện được các động tác bổ trợ ném bóng xa.
- Nắm và thực hiện được tương đối kĩ thuật giai đoạn chạy đà. Phối hợp: chuẩn bị -. chạy đà
b- Giáo viên phân công nhóm và giao nhiệm vụ:
- Chia lớp thành 2 nhóm có số lượng nam, nữ bằng nhau, chỉ định nhóm trưởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: Nhóm 1 luyện tập phần nhảy xa, nhóm 2 luyện tập phần ném bóng. Sau đó giáo viên phân công vị trí luyện tập của 2 nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn nội dung luyện tập và quy định thời gian luyện tập cho mỗi nội dung.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví Dụ 2 : Tiết 40: Nhảy xa - TTTC - Chạy bền(Thể dục 8)
* Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn luyện tập theo nội dung đã được phân công. Lần lượt từng thành viên trong nhóm thực hiện động tác, các bạn khác quan sát nhận xét.
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp quan sát 2 nhóm luyện tập, giải đáp thắc mắc, giúp đỡ những em thực hiện chưa đúng kỹ thuật.
Hết thời gian quy định, giáo viên cho 2 nhóm đổi nội dung luyện tập cho nhau.
* Bước 3: Thảo luận chung toàn lớp.
- Giáo viên cho cả lớp tập hợp.
- Gọi đại diện 2 nhóm lên thực hiện động tác. Nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên chốt lại ( có thể phân tích + làm mẫu lại), nhận xét đánh giá và xếp loại những em thực hiện tốt kĩ thuật động tác.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví dụ 3: Tiết 51: Bật nhảy- Đá cầu - Chạy bền(Thể dục 7)
1.Bật nhảy: - Ôn đà 3 bước giậm nhảy vào hố cát.
- Chạy đà chính diện giậm nhảy co chân qua xà.
2. Đá cầu: Ôn tâng cầu bằng đùi, Tâng cầu bằng má trong bàn chân( cá nhân hoặc theo nhóm); Học: tâng cầu mu bàn chân.
* Bước 1: Làm việc chung cả lớp.
a- Giáo viên đặt vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức:
- Thực hiện được kỹ thuật chạy đà 3 bước giậm nhảy vào hố cát, chạy đà chính diện giậm nhảy co chân qua xà
Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng dùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, tâng cầu bằng mu bàn chân.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
III. áp dụng phương pháp luyện tập theo nhóm vào một số tiết dạy
Ví dụ 3: Tiết 51: Bật nhảy- Đá cầu - Chạy bền(Thể dục 7)
* Bước 1: Làm việc chung cả lớp.
a- Giáo viên đặt vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức:
b- Giáo viên phân công nhóm và giao nhiệm vụ:
- Chia lớp thành 3 nhóm có số lượng nam, nữ bằng nhau, chỉ định nhóm trưởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: Nhóm 1 luyện tập chạy đà 3 bước giậm nhảy vào hố cát, nhóm 2 luyện tập phần chạy đà chính diện giậm nhảy co chân qua xà. Nhóm 3 luyện tập phần tâng cầu Sau đó giáo viên phân công vị trí luyện tập của 2 nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn nội dung luyện tập và quy định thời gian luyện tập cho mỗi nội dung.
* Bước 2: Làm việc theo nhóm.
* Bước 3: Thảo luận chung cả lớp.
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
Giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp tập luyện theo nhóm
vào giảng dạy môn thể dục BậC THCS
IV. Một số điểm cần lưu ý khi sử dụng phương pháp luyện tập theo nhóm
1. Đầu tư nhiều thời gian công tác cho khâu soạn bài, chuẩn bị giáo án.
2. Bồi dưỡng đội ngũ cán sự:
-Giáo viên phải đào tạo cán sự bộ môn( chuẩn bị cho các em một số bài tập, một số tri thức về TDTT rất cơ bản...)để các em thừa hành yêu cầu của GV( khi cần thiết) về các mặt: quản lí, bảo hiểm - giúp dỡ bạn tập luyện, tổ chức trò chơi vận động, làm trọng tài một số môn thể thao đơn giản...
3. Phải làm tốt các bước lên lớp của tiết học
* Bước 1: Đặt vấn đề ( làm việc chung cả lớp).
* Bước 2:Trong phần tổ chức nhóm- giao nhiệm vụ:
* Bước 3: Trong phần hướng dẫn học sinh thảo luận rút ra kết luận chung.
4. Đánh giá quá trình luyện tập sau tiết học
Giải quyết vấn đề
Xin chân thành
cảm ơn các thầy cô !